“四五排平房，兩棟三層磚混樓，這是二十世紀(jì)七十年代的白銀公司一中校區(qū)，也就是現(xiàn)在的白銀市八中的前身。”今年70多歲的退休數(shù)學(xué)教師張穎回憶道，改革開放四十年，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。

 

　　改革開放初期，各項(xiàng)事業(yè)百廢待興，教育事業(yè)像是春天的幼苗，在陽光雨露下開始茁壯成長(zhǎng)。“78年剛剛恢復(fù)高考制度不久，白銀公司只有公司一中一所中學(xué)，后來學(xué)生分出去才有了公司二中，再后來有了公司三中。”張穎回憶道，當(dāng)時(shí)學(xué)校有兩千多人，高中部在三層樓上課，初中部在平房上課。

 

　　磚地灰墻，毛玻璃黑板，學(xué)校條件很是艱苦，特別是冬天，教室里都要生爐子。每天早晨，爐子才點(diǎn)著，一下子暖和不起來，學(xué)生們都是縮手縮腳，寫字的手都張不開，凍得人直跺腳。當(dāng)時(shí)許多學(xué)校不同程度存在師資力量不足，教學(xué)設(shè)施落后，教育資源短缺等問題，各縣區(qū)有很多孩子上不了學(xué)。

 

　　1986年，國(guó)家開始實(shí)行義務(wù)教育制度，此后，學(xué)生人數(shù)開始明顯增加，上學(xué)成了人們最為關(guān)心的話題。

 

　　“大概是1980年，高中分了文理科(以前文理科混合)，85年公司一中的學(xué)生全部搬進(jìn)了樓房。”她說，義務(wù)教育實(shí)行后，學(xué)校越來越好了。我還清晰地記得教學(xué)樓的木門窗經(jīng)常壞，學(xué)生們經(jīng)常自己動(dòng)手修理門窗，后來木門窗換成了鋼門鋼窗。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和生物實(shí)驗(yàn)室也分開了(以前是共用一間)，而且增添了很多新設(shè)備(以前只有幾個(gè)試管量杯)。再后來到了九十年代，學(xué)校有了微機(jī)室，學(xué)生們也有了校服。義務(wù)教育的實(shí)行，讓更多的孩子有了上中學(xué)的機(jī)會(huì)。

 

　　“以前教師沒有現(xiàn)在這么高的地位，待遇也比較低。”張穎說，二十世紀(jì)七十年代她的工資只有幾十塊錢，而現(xiàn)在，退休工資已經(jīng)五千多塊了。

 

　　幾年前，張穎又來到了曾經(jīng)工作了20多年的市八中。嶄新高大的教學(xué)樓、水沖式衛(wèi)生間、多媒體教室和折疊式的黑板讓她耳目一新。張穎感嘆，學(xué)校的變化真大。老師們和孩子們趕上了好時(shí)代。教師的隊(duì)伍壯大了，待遇提高了，有了更多展示自我的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中，更是把學(xué)生與社會(huì)連接了起來，不再是關(guān)起門來死讀書、教死書。學(xué)校更加注重素質(zhì)教育，教育事業(yè)邁上了新時(shí)代的快車道。（趙桐）