4月23日，“世界讀書日”到來，“全民閱讀”在中國走過12年。然而，隨著人均閱讀量提升有限、深度閱讀不足、城鄉(xiāng)閱讀差異等問題凸顯，真正實(shí)現(xiàn)全民閱讀還存在現(xiàn)實(shí)“瓶頸”。

　　閱讀，決定著一個(gè)民族思維的深度和高度，對文化傳承、國家發(fā)展有著重要意義。如何推動(dòng)全民閱讀向高質(zhì)量、縱深化發(fā)展？

　　從少到多：提升全民閱讀量要“久久為功”

　　中國新聞出版研究院最新公布的第15次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2017年中國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.66本，較2016年的4.65本略有增長；人均電子書閱讀量為3.12本，略低于2016年的3.21本。

　　“綜合比較美國、日本、韓國和西歐發(fā)達(dá)國家的閱讀數(shù)據(jù)，中國人均閱讀量仍有差距，這與我國人口眾多、全民閱讀基礎(chǔ)低等因素有關(guān)。”中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國表示，推動(dòng)全民閱讀最有效的方式還是厚植土壤。

　　21日，在河南漯河，“書香中國萬里行”活動(dòng)拉開序幕，隨后將在全國各地開展?；顒?dòng)期間，將舉辦“紅沙發(fā)”論壇、專題講座、經(jīng)典誦讀等一系列活動(dòng)，讓廣大讀者共品書香，享閱讀之樂。據(jù)了解，“書香中國”系列活動(dòng)每年吸引8億多人次參與，全國有400多個(gè)城市常設(shè)讀書節(jié)、讀書月。

　　“全民閱讀關(guān)鍵在于培育民眾對閱讀的興趣。”閱讀推廣人孫慧陽建議，各類閱讀活動(dòng)的開展要細(xì)分人群，創(chuàng)新方式方法，真正做到切實(shí)有效。

　　面對增長緩慢的人均閱讀量，徐升國認(rèn)為，培養(yǎng)國民閱讀習(xí)慣不是朝夕之功，而是要長期努力，持久推動(dòng)，讓閱讀活動(dòng)蔚然成風(fēng)，帶動(dòng)人們的閱讀熱情，從而提升全社會(huì)閱讀水平和文化素養(yǎng)。

　　由淺及深：兩種閱讀方式并非“魚與熊掌”

　　不知不覺中，我們邁進(jìn)了一個(gè)“淺閱讀”時(shí)代。一個(gè)“刷”字盡顯了數(shù)字化閱讀方式的特點(diǎn)，靜靜地品讀，仿佛已成為很多人的奢望。

　　第15次全國國民閱讀調(diào)查顯示，2017年，我國數(shù)字化閱讀方式如網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等接觸率為73.0%，較2016年的68.2%上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)；我國成年國民人均每天微信閱讀時(shí)長為27分鐘。

　　這次調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，我國成年國民網(wǎng)上活動(dòng)行為中，深度圖書閱讀行為占比偏低，僅有21.7%的網(wǎng)民將“閱讀網(wǎng)絡(luò)書籍、報(bào)刊”作為主要網(wǎng)上活動(dòng)，遠(yuǎn)低于“網(wǎng)上聊天/交友”和“看視頻”“聽歌”等。

　　很多人都把淺閱讀歸咎于數(shù)字技術(shù)的發(fā)展。但有識(shí)之士指出，雖然數(shù)字技術(shù)促進(jìn)了碎片化閱讀的發(fā)展，但閱讀的深淺并不應(yīng)該以閱讀媒介劃分，對紙質(zhì)書籍的快速瀏覽也是淺閱讀，而對微信公眾號(hào)文章的思考式閱讀也是深閱讀。

　　浙江人民出版社社長何成梁指出，人類的閱讀需求是多方面的，閱讀的深淺要視人們閱讀的需求而定。

　　山東省平度市蓼蘭中學(xué)教師徐李媛更形象地指出，深閱讀與淺閱讀并非魚與熊掌，而是粗糧與鮑魚的關(guān)系：吃了粗糧，自然知道鮑魚的好，吃了鮑魚，自然也可以吃點(diǎn)粗糧換換口味。“更重要的是，淺閱讀可以激發(fā)興趣，讓閱讀者發(fā)現(xiàn)什么才值得深閱讀，而深閱讀培養(yǎng)的思考習(xí)慣，能使淺閱讀的選擇更為精細(xì)和準(zhǔn)確。”

　　韜奮基金會(huì)理事長聶震寧認(rèn)為，盡管深閱讀者和淺閱讀者各得其樂，但是讀什么和怎么讀還是有層次高低之分。“全民閱讀，特別是深閱讀，是國民素質(zhì)提高的正途，怎么提倡都不為過。”

　　城鄉(xiāng)差異巨大：動(dòng)員社會(huì)力量填補(bǔ)閱讀鴻溝

　　有人說，讀書是世界上門檻最低的高貴舉動(dòng)?？删褪沁@樣一道幾乎不存在的門檻，對中國偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們來說，卻仿佛一座大山。

　　北京師范大學(xué)中國公益研究院的調(diào)研顯示，在貴州、四川、山西、河南、云南等地鄉(xiāng)村學(xué)校，超過71%的受訪者表示家庭藏書低于10本，接近20%的孩子家里一本藏書都沒有。

　　“當(dāng)前我國城鄉(xiāng)居民閱讀率和閱讀量都存在明顯差異，需要進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村基礎(chǔ)閱讀設(shè)施建設(shè)，盡快補(bǔ)上這塊短板。”徐升國說。

　　據(jù)了解，我國開展的“百社千校”閱讀活動(dòng)，累計(jì)捐贈(zèng)圖書1000多萬冊，價(jià)值2億多元，惠及1萬多所中西部貧困地區(qū)的中小學(xué)校；全國已建成農(nóng)家書屋58.7萬家，推動(dòng)11億冊圖書進(jìn)農(nóng)村，為６億多農(nóng)民解決了看書難問題。

　　中國新聞出版研究院院長魏玉山認(rèn)為，農(nóng)村閱讀推廣和普及，不僅關(guān)系著農(nóng)民自身文化素養(yǎng)的提高，也關(guān)系著全面建成小康社會(huì)和美麗鄉(xiāng)村的“成色”。要通過政府引導(dǎo)和社會(huì)力量參與，讓更多優(yōu)質(zhì)閱讀資源涌向農(nóng)村，激活農(nóng)村閱讀需求。

　　掌閱創(chuàng)始人張凌云介紹，今年啟動(dòng)的“全民閱讀文化筑夢”公益項(xiàng)目，為貧困地區(qū)、少數(shù)民族聚居區(qū)和革命老區(qū)捐贈(zèng)愛心閱讀室，普及優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和高品質(zhì)內(nèi)容，通過推廣全民閱讀，讓更廣泛地區(qū)、更多人群享受到閱讀的樂趣。

　　為改善偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)閱讀現(xiàn)狀，亞馬遜中國聯(lián)手中國扶貧基金會(huì)實(shí)施“書路計(jì)劃”，已為全國8省份100余所鄉(xiāng)村小學(xué)捐建電子圖書館，數(shù)萬名鄉(xiāng)村學(xué)生從中獲益。

　　“用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)消除城鄉(xiāng)兒童閱讀鴻溝，希望能夠幫助鄉(xiāng)村孩子點(diǎn)亮夢想，在閱讀的陪伴下?lián)碛忻篮萌松?rdquo;亞馬遜中國總裁張文翊說。

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