人民軍隊在80多年的輝煌歷程中，產(chǎn)生了大量歷史檔案。這些檔案，是我軍不斷發(fā)展壯大的歷史寫照，也傳承著人民軍隊的光榮傳統(tǒng)。作為一名軍事思想與軍事歷史專業(yè)的教研人員，國防大學戰(zhàn)略教研部教授王志軍在日常工作中經(jīng)常接觸我軍各個歷史時期的檔案。

        2012年，他和同事們擔負了編寫國防大學戰(zhàn)略教研部部史的任務，多次前往解放軍檔案館查閱相關檔案。其中，令他印象最深刻的一份珍貴歷史檔案，是1979年2月徐向前元帥寫給軍事學院領導的一封親筆信。

        當時，“文革”剛結束不久，我軍各院校的教學正在逐步恢復。1978年年初，專門培養(yǎng)我軍中高級指揮員的軍事學院在北京成立。學院成立后，如何改革教學方法和內(nèi)容以適應現(xiàn)代戰(zhàn)爭的需要，成為院黨委重點關注的問題。1979年1月，中央軍委在北京召開座談會，研究國防和軍隊建設的重大問題。時任軍委副主席兼國防部長的徐向前元帥參加了會議，并就院校教育和人才培養(yǎng)問題作出重要指示。

        徐向前元帥是著名的革命家和軍事家。他戎馬一生，深知戰(zhàn)爭實踐的重要性。徐帥認為，和平時期，新一代軍人普遍缺乏實戰(zhàn)的經(jīng)歷，必須通過研究軍事歷史，來掌握前人的實踐經(jīng)驗。因此，他特別關注戰(zhàn)史的學習和研究，多次倡導全軍要學習我軍戰(zhàn)史及第二次世界大戰(zhàn)史。在這次軍委座談會上，徐帥又一次明確提出這一問題。他講：“我們的干部要多看一些軍事理論書籍，要學習戰(zhàn)史。自己的要學，外國的也要學，主要是學習第二次世界大戰(zhàn)史。不學這個，要指揮現(xiàn)代戰(zhàn)爭是困難的?！避娢剷Y束后，徐帥的重要指示向全軍作了傳達。

        軍事學院黨委對徐帥的指示非常重視，認為學習戰(zhàn)史，是改善我軍中高級指揮員戰(zhàn)略素養(yǎng)的重要舉措，應該作為學院教學改革的重要方向。隨后，院黨委研究決定，由戰(zhàn)略教研室和外軍教研室擔負我軍戰(zhàn)史及二戰(zhàn)史的教學任務。

        接到任務后，相關教研單位迅速調集力量，投入了開課前的準備工作。但由于多年沒有開設戰(zhàn)史課，我軍戰(zhàn)史以及二戰(zhàn)史資料比較缺乏。不解決這一問題，戰(zhàn)史課教學就無法進行。在這種情況下，戰(zhàn)略教研室領導于當年2月7日起草了一份給徐向前元帥的報告，報告反映了軍事學院重開戰(zhàn)史課面臨的實際困難，建議請軍事科學院幫助提供戰(zhàn)史資料，由軍委首長進行協(xié)調。這份報告，經(jīng)軍事學院首長研究后，以院長兼第一政治委員肖克、政治委員段蘇權的名義上報。

        報告很快送到了徐帥辦公室。2月10日，徐向前元帥在百忙之中親筆回信。在信中，他高度肯定了軍事學院重新開設戰(zhàn)史課的重要意義，并指示軍事科學院幫助解決戰(zhàn)史資料缺乏的問題。信的全文如下：

        粟裕、世（時）輪、肖克、蘇權同志：

        肖克蘇權同志二月七日來信收到。軍事學院設戰(zhàn)史課，應視為一門主課之一，我軍中高級指揮員不懂或不精通中外古今典型的各種或各個戰(zhàn)例，尤其是第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)史，即不能深入的熟練的掌握戰(zhàn)爭的規(guī)律和知識，對于以后的指揮作戰(zhàn)大有不利。軍隊院校停開戰(zhàn)史課已經(jīng)二十年，是一件非?？上У氖隆，F(xiàn)軍事學院擬開戰(zhàn)史課我認為非常之好。至于肖克、蘇權同志對開設戰(zhàn)史（課）中提出的各種須解決的問題，須由軍事科學院幫助解決的問題，請你們大家本著互助合作的精神協(xié)商解決。如須軍委幫助解決的，請?zhí)嵯蜍娢鉀Q，我的意見如何？請你們商酌處理為盼。

        致以革命的敬禮

        徐向前二月十日

        徐帥的親筆回信，對軍事學院全體人員，特別是對相關教研人員是極大的鼓舞。根據(jù)徐帥“軍事學院設戰(zhàn)史課，應視為一門主課之一”的指示精神，在院黨委和機關的指導下，在軍事科學院等兄弟單位的大力支持下，經(jīng)過近一年的準備，戰(zhàn)略教研室和外軍教研室于1980年3月在多個學員隊同時開設了“我軍戰(zhàn)史”和“第二次世界大戰(zhàn)史”課程，使這兩門停開了近20年的課程重新納入正課教學。學員們普遍反映：“這些課程令人耳目一新，多年沒有聽到這么豐富生動的戰(zhàn)史課了。通過學習戰(zhàn)史，不僅加深了對毛澤東軍事思想和軍委戰(zhàn)略方針的理解，而且增強了打贏未來戰(zhàn)爭的信心?！?

        經(jīng)過教研人員的不斷努力，到1984年，軍事學院的戰(zhàn)史課教學已初步形成體系，成為各班次教學的“先導課”和“品牌課”。同時，還先后出版了《中國人民解放軍戰(zhàn)史簡編》《第二次世界大戰(zhàn)史》等著作，填補了理論空白。軍事學院這一時期的戰(zhàn)史教學，為我軍中高級指揮人才培養(yǎng)作出了重要貢獻，也為軍事歷史學科的長遠發(fā)展奠定了堅實基礎。

        十年樹木，百年樹人。以1980年軍事學院重開戰(zhàn)史課為開端，30多年來國防大學的軍事歷史教學不斷創(chuàng)新發(fā)展，不僅形成了橫跨古今中外、涵蓋各個歷史時期的完整課程體系，而且打造了多個深受學員歡迎的精品大課，產(chǎn)生了以徐焰為代表的一批名家大師，成為國防大學中高任職教育課程體系的重要組成部分。多年的實踐證明，徐向前元帥當年“要學習戰(zhàn)史”的決策是多么英明和富有遠見。

        王志軍告訴記者，徐帥的親筆信之所以彌足珍貴，首先是因為它生動而又完整地反映了當年軍事學院重開戰(zhàn)史課的來龍去脈。如果這封信以及相關的報告和批示沒有作為檔案保存下來，人們就不可能搞清楚這件事情的歷史背景，更無法認識到其深遠戰(zhàn)略意義。這件檔案之所以珍貴，更因為它是徐向前元帥親筆所寫。徐帥當時擔任軍委副主席、國防部長，又年屆78歲高齡，能夠在百忙之中一筆一畫地親自書寫這封信，足以顯示出他對軍事學院重開戰(zhàn)史課的高度重視。

        “守護檔案，就是守護歷史；守護軍隊檔案，就是守護軍隊記憶?！蓖踔拒娬f，這份歷史檔案留給我們的不僅是其史料價值，它喚起的是對檔案以及檔案工作重要意義的重新思考。檔案真實記錄著人類社會實踐，能夠記載歷史、延續(xù)智慧、守望文明。如果沒有廣大檔案工作者通過艱辛勞動保存檔案史料，我們對自身歷史的了解將是斷續(xù)的，甚至是空白的。

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