多元挖掘?qū)W生潛力 展評(píng)促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量

——武川新村學(xué)校舉辦“優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)”活動(dòng)

　　為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫和教師作業(yè)批改，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成整潔、優(yōu)質(zhì)、高效完成作業(yè)的良好習(xí)慣，提高作業(yè)的創(chuàng)新性和有效性。近日，武川新村學(xué)校中小學(xué)部精心設(shè)計(jì)，舉辦了本學(xué)期第一次“優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)”活動(dòng)。

 

　　自雙減以來(lái)，各位教師創(chuàng)新設(shè)計(jì)教案和導(dǎo)學(xué)案，分層多元化布置作業(yè)，班內(nèi)開展作業(yè)評(píng)比展示。學(xué)校教務(wù)處定期開展常規(guī)檢查，組織優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

　　本次作業(yè)展評(píng)在常規(guī)檢查作業(yè)之后進(jìn)行，中小學(xué)部分年級(jí)分學(xué)科評(píng)比，常規(guī)作業(yè)當(dāng)天展示。室內(nèi)樓道和書吧布置各科各類作業(yè)，小學(xué)部1—6年級(jí)分學(xué)段挑選各學(xué)科作業(yè)，中學(xué)部在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行評(píng)比展出，同學(xué)們以班為單位，在班主任和任課教師的組織下有序地進(jìn)行參觀。為使活動(dòng)富有示范性和針對(duì)性，各班在評(píng)比優(yōu)秀作業(yè)的基礎(chǔ)上，推薦5份最優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行交流展示。

 

　　優(yōu)秀的作業(yè)在樓道文化墻展示兩周，班內(nèi)優(yōu)秀的作業(yè)在班務(wù)公示欄流動(dòng)展示，多元化作業(yè)展示類型包括：優(yōu)秀作文、硬筆書法詞匯、數(shù)學(xué)公式定理、三色筆記、錯(cuò)題本、英語(yǔ)分類單詞表、物理電路圖分類、手繪地圖、思維導(dǎo)圖、導(dǎo)學(xué)案、手抄報(bào)等。

　　此次作業(yè)展評(píng)為廣大師生提供了一個(gè)相互促進(jìn)、觀摩學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使每一位師生找到了自身的不足，開闊了視野，明確了努力方向，學(xué)生互動(dòng)交流，從同伴身上取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到了“以展促學(xué)，以評(píng)促優(yōu)”的目的，為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。