據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部、中央宣傳部、中央編辦、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、中國人民銀行與國家鄉(xiāng)村振興局等九部門印發(fā)《中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃》(下簡稱《計劃》)。

　　《計劃》明確工作目標(biāo)。從2021年起，教育部直屬師范大學(xué)與地方師范院校采取定向方式，每年為832個脫貧縣(原集中連片特困地區(qū)縣、國家扶貧開發(fā)工作重點縣)和中西部陸地邊境縣(以下統(tǒng)稱定向縣)中小學(xué)校培養(yǎng)1萬名左右?guī)煼渡?，從源頭上改善中西部欠發(fā)達地區(qū)中小學(xué)教師隊伍質(zhì)量，培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀教師。

　　針對計劃編制，《計劃》指出，優(yōu)師計劃由教育部和省級教育行政部門在全國年度招生計劃中統(tǒng)籌安排，在高校年度招生總規(guī)模內(nèi)單列下達。6所教育部直屬師范大學(xué)承擔(dān)國家優(yōu)師專項培養(yǎng)任務(wù)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，面向中西部省份招生。中西部省級教育行政部門確定的本科層次師范院校，承擔(dān)相關(guān)省份地方優(yōu)師專項培養(yǎng)任務(wù)。

　　招生錄取方面，《計劃》稱，報考優(yōu)師計劃的考生均須參加當(dāng)年全國統(tǒng)一高考，在本科提前批次錄取。

　　就業(yè)管理方面，《計劃》表示，優(yōu)師計劃師范生畢業(yè)后須按協(xié)議約定，到定向縣中小學(xué)履約任教。省級教育行政部門要會同有關(guān)部門加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴(yán)格管理，落實計劃，做好師范生履約就業(yè)的各項入職條件保障，確保優(yōu)師計劃師范生覆蓋本省(區(qū)、市)所有定向縣。

　　以下為《計劃》的詳細(xì)內(nèi)容：

　　一、工作目標(biāo)

　　從2021年起，教育部直屬師范大學(xué)與地方師范院校采取定向方式，每年為832個脫貧縣（原集中連片特困地區(qū)縣、國家扶貧開發(fā)工作重點縣）和中西部陸地邊境縣（以下統(tǒng)稱定向縣）中小學(xué)校培養(yǎng)1萬名左右?guī)煼渡?，從源頭上改善中西部欠發(fā)達地區(qū)中小學(xué)教師隊伍質(zhì)量，培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀教師。

　　二、計劃編制

　　優(yōu)師計劃由教育部和省級教育行政部門在全國年度招生計劃中統(tǒng)籌安排，在高校年度招生總規(guī)模內(nèi)單列下達。6所教育部直屬師范大學(xué)承擔(dān)國家優(yōu)師專項培養(yǎng)任務(wù)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，面向中西部省份招生。中西部省級教育行政部門確定的本科層次師范院校，承擔(dān)相關(guān)省份地方優(yōu)師專項培養(yǎng)任務(wù)。

　　中西部省級教育行政部門商本?。▍^(qū)、市）人力資源社會保障等有關(guān)部門，根據(jù)省域內(nèi)定向縣中小學(xué)教師培養(yǎng)補充需要，在核定的編制內(nèi)統(tǒng)計并上報本?。▍^(qū)、市）優(yōu)師計劃年度培養(yǎng)需求。教育部指導(dǎo)直屬師范大學(xué)和有關(guān)?。▍^(qū)、市）教育行政部門根據(jù)各地所需，傾斜支持緊缺領(lǐng)域教師補充需求，合理安排優(yōu)師計劃師范生招生計劃。

　　三、招生錄取

　　報考優(yōu)師計劃的考生均須參加當(dāng)年全國統(tǒng)一高考，在本科提前批次錄取。

　　國家優(yōu)師專項師范生在錄取后、獲得錄取通知書前，須與培養(yǎng)學(xué)校和生源所在省份省級教育行政部門、鄉(xiāng)村振興工作部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后到生源所在省份定向縣中小學(xué)履約任教不少于6年。對拒簽協(xié)議的錄取學(xué)生，有關(guān)高校應(yīng)取消其優(yōu)師專項錄取資格。國家優(yōu)師專項師范生錄取后，戶籍仍保留在原戶籍所在地，畢業(yè)后可按有關(guān)規(guī)定遷入定向就業(yè)所在地區(qū)。

　　地方優(yōu)師專項師范生由省級教育行政部門統(tǒng)籌，在入學(xué)前做好相關(guān)協(xié)議簽訂工作。

　　四、職前培養(yǎng)

　　優(yōu)師計劃實施高校應(yīng)圍繞“四有”好老師培養(yǎng)目標(biāo)，針對優(yōu)師計劃師范生開設(shè)系列特色課程，堅持正確政治方向，加強理想信念和思想政治教育，引領(lǐng)師范生深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，開展“四史”教育，大力弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)師范生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，涵養(yǎng)長期從教、終身從教的職業(yè)情懷。要構(gòu)建地方政府、中小學(xué)校與高校三方協(xié)同育人機制，積極利用人工智能等信息技術(shù)提升教師培養(yǎng)質(zhì)量，集中優(yōu)質(zhì)資源支持優(yōu)師計劃師范生培養(yǎng)，建立健全貫穿培養(yǎng)全程、與理論教學(xué)有機結(jié)合的實踐教學(xué)體系，全面落實高校教師與中小學(xué)教師共同指導(dǎo)教育實踐的“雙導(dǎo)師制”，強化師范生教學(xué)基本功，提升教書育人本領(lǐng)。

　　優(yōu)師計劃師范生畢業(yè)時，參照免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革相關(guān)政策，免國家中小學(xué)教師資格考試，認(rèn)定取得中小學(xué)教師資格。

　　五、就業(yè)管理

　　優(yōu)師計劃師范生畢業(yè)后須按協(xié)議約定，到定向縣中小學(xué)履約任教。省級教育行政部門要會同有關(guān)部門加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴(yán)格管理，落實計劃，做好師范生履約就業(yè)的各項入職條件保障，確保優(yōu)師計劃師范生覆蓋本?。▍^(qū)、市）所有定向縣。

　　國家優(yōu)師專項師范生就業(yè)工作由省級教育行政部門統(tǒng)籌管理，相關(guān)地市及定向縣教育行政部門會同人力資源社會保障部門按照事業(yè)單位新進人員實行公開招聘制度的要求，負(fù)責(zé)組織用人學(xué)校與優(yōu)師計劃師范生在需求崗位范圍內(nèi)進行專項招聘，通過雙向選擇等方式切實為優(yōu)師計劃畢業(yè)生落實任教學(xué)校和崗位，簽訂聘用合同，實行合同管理。國家優(yōu)師專項師范生未按規(guī)定履約的，按照協(xié)議約定承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，違約記錄歸入人事檔案，依法依規(guī)納入社會信用體系。

　　地方優(yōu)師專項師范生根據(jù)協(xié)議約定，進行就業(yè)管理。

　　六、職后發(fā)展

　　各地各校要重視并支持優(yōu)師計劃師范生職后專業(yè)發(fā)展工作。優(yōu)先安排履約任教的優(yōu)師計劃師范生參加“國培計劃”等各級教師培訓(xùn)項目，以及訪學(xué)交流、教學(xué)技能競賽等活動。計劃實施高校要建立跟蹤指導(dǎo)機制，通過在線平臺等提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，開放學(xué)校舉辦的培養(yǎng)培訓(xùn)活動，持續(xù)支持優(yōu)師計劃師范生提升教書育人本領(lǐng)，造就“四有”好老師。

　　七、實施保障

　　1.組織管理。教育部門牽頭負(fù)責(zé)優(yōu)師計劃招生、培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)、落實工作崗位、辦理派遣、履約管理等工作；財政部門負(fù)責(zé)計劃實施的經(jīng)費保障；人力資源社會保障部門負(fù)責(zé)落實計劃專項人事政策等工作；機構(gòu)編制部門負(fù)責(zé)做好優(yōu)師計劃師范生到中小學(xué)任教涉及的相關(guān)機構(gòu)編制工作。

　　2.經(jīng)費支持。優(yōu)師計劃師范生在校學(xué)習(xí)期間免除學(xué)費，免繳住宿費，并補助生活費。中央財政參照師范生公費教育補助標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教育部直屬師范大學(xué)每年實際錄取優(yōu)師計劃師范生人數(shù)，按年度撥付相關(guān)經(jīng)費并將優(yōu)師專項培養(yǎng)情況作為中央高校有關(guān)專項資金分配參考因素。地方財政根據(jù)地方師范院校優(yōu)師計劃師范生人數(shù)，承擔(dān)相關(guān)經(jīng)費。中央財政根據(jù)各省（區(qū)、市）地方師范院校每年實際錄取優(yōu)師計劃師范生人數(shù)，通過“支持地方高校改革發(fā)展資金”予以獎補，由省（區(qū)、市）負(fù)責(zé)組織實施。

　　3.政策保障。各地要加強履約就業(yè)的優(yōu)師計劃師范生周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，將符合條件的優(yōu)師計劃師范生納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?。要切實關(guān)心優(yōu)師計劃師范生的工作、生活所需，為其履約就業(yè)和專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

　　4.督導(dǎo)評價。各級教育督導(dǎo)部門要將本計劃納入督導(dǎo)范圍，加強督導(dǎo)檢查并通報督導(dǎo)情況，形成專項督導(dǎo)報告。要將計劃實施情況納入鞏固脫貧攻堅成果后等相關(guān)評估。省級教育行政部門、部屬師范大學(xué)要認(rèn)真總結(jié)本計劃年度實施情況，建立實施高校動態(tài)準(zhǔn)入、退出、激勵機制，并積極發(fā)掘優(yōu)師計劃師范生從教典型，加強宣傳。