【評論】

 

　　作者：陳華文（中國地質(zhì)大學(xué)〔武漢〕黨委宣傳部副部長、副編審）

 

　　隨著2019年度全國高校招生美術(shù)類專業(yè)的省級統(tǒng)一考試（又稱“美術(shù)高考”）接近尾聲，我們看到，今年報考美術(shù)專業(yè)的人數(shù)較之往年又有新增長。在全社會對美好生活有著廣泛訴求的時代背景下，美術(shù)學(xué)科也必將迎來新的發(fā)展機(jī)遇。

 

　　然而，在我國大中小學(xué)的教育中，應(yīng)試教育的現(xiàn)象長期存在，“考試”是焦點和重點，為了考試過關(guān)，人才培養(yǎng)過程中往往不重視，或者忽略了美育。

 

　　在這樣的指導(dǎo)思想下，很多孩子其實處于美術(shù)技能學(xué)習(xí)的初階，眼里只有“美術(shù)考試”，看不到美術(shù)的“全景”。筆者在一些美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看到，老師對學(xué)生的輔導(dǎo)，例如對于畫好五官、畫好一雙手等，似乎有著現(xiàn)成的教學(xué)“模板”。這最大的害處，是捆住了學(xué)生的繪畫思維。僅僅從美術(shù)本身來看，如果停留在“畫得像”“考高分”的層次，對于廣闊的美術(shù)世界而言，僅僅是一個開頭。從更深遠(yuǎn)的層面說，美術(shù)和其他技能不一樣，按部就班、一板一眼是美術(shù)的大忌，美術(shù)作為藝術(shù)，最后比拼的是獨特的創(chuàng)造性、超群的想象力和個體的思想性。此外，學(xué)習(xí)美術(shù)也不是一陣子的事兒，需要終生揣摩、琢磨，可謂藝無止境。

 

　　從高校層面看，很多學(xué)校為了實現(xiàn)學(xué)科的綜合發(fā)展，都開設(shè)了美術(shù)專業(yè)，但不能否認(rèn)，由于各種歷史和現(xiàn)實原因，各高校的美術(shù)學(xué)科水平并不均衡。一些考生“迷戀”所謂的名校，而名校未必在美術(shù)學(xué)科方面實力就雄厚。坦率而言，多數(shù)非專業(yè)性美術(shù)院校，美術(shù)學(xué)科建設(shè)起步較晚，人才培養(yǎng)方向和目標(biāo)也不算明晰。

 

　　美育的宏闊思想引領(lǐng)美術(shù)專業(yè)的航向，美術(shù)專業(yè)的發(fā)展充實著美育的廣度深度，不可能人人成為美術(shù)家，可人人都需要美育素養(yǎng)。唯有如此，我們的人生才能得到升華。因此，倡導(dǎo)審美素養(yǎng)培養(yǎng)迫在眉睫。

 

　　美育具有豐富的內(nèi)涵，簡單地講就是審美教育，與德育、智育、體育、勞動教育并列，同時又是社會、學(xué)校、家庭，利用審美活動本身所具有的感染人、影響人、陶冶人的特點和功能，對人進(jìn)行心靈塑造的教育活動，目的是塑造人們的美好心靈，使之和諧、均衡、健康發(fā)展。

 

　　在我國，美育有著悠久的歷史傳統(tǒng)，在古代，“樂教”與“詩教”，對人起著熏陶、感化的作用，影響人們的價值取向。進(jìn)入近現(xiàn)代社會，蔡元培是倡導(dǎo)現(xiàn)代美育的第一人，率先引入“美育”一詞，強(qiáng)調(diào)美育“以陶養(yǎng)感情為目的者也”。王國維則干脆將美育與德、智、體三育并稱“四育”，可見美育在他看來是何其關(guān)鍵。

 

　　在全國教育大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。”這為我國當(dāng)前和今后的審美教育指明了方向。

 

　　美育關(guān)乎人的全面發(fā)展。我們必須清醒地認(rèn)識到，如果缺少了審美教育，我們的教育是不完善的。

 

　　美與真為伴、美與善同行。美育不光是開展各類藝術(shù)普及教育活動，更要努力塑造美好的心靈和行為。美育既是學(xué)校之責(zé)，也是社會和家庭的責(zé)任。大力開始美育，是整個社會的剛性需求。從社會維度看，要廣泛弘揚(yáng)正能量，鼓勵人們積極踐行社會主義核心價值觀。從家庭維度看，培養(yǎng)良好的家風(fēng)是關(guān)鍵，長輩和父母的優(yōu)良品行，對于后輩具有潛移默化的作用。另外，在經(jīng)濟(jì)收入普遍增長的今天，要樹立正確的消費(fèi)觀，不搞攀比遠(yuǎn)離奢侈，崇尚節(jié)儉與樸素。從學(xué)校維度看，除了開展日常的思想教育工作，還應(yīng)大力開展中華傳統(tǒng)美德教育，并針對學(xué)生興趣愛好，進(jìn)行美術(shù)、音樂、影視、戲曲等藝術(shù)門類的常識教育，不斷提升藝術(shù)鑒賞水平和審美能力。

 

　　《光明日報》（2019年03月05日14版）

原文鏈接：http://news.gmw.cn/2019-03/05/content_32601291.htm