“‘農(nóng)家講堂’開講啦，趕緊聽課走！”靖遠(yuǎn)縣北灣鎮(zhèn)富坪村村民張濤吃過晚飯，就匆匆忙忙地趕往村綜合服務(wù)中心，一邊走一邊張羅著左鄰右舍一起去聽講。

　　室外寒風(fēng)習(xí)習(xí)，但富坪村綜合服務(wù)中心卻暖意融融，前來聽課的村民把“教室”擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，一場以“知識改變命運(yùn)”為主題的“農(nóng)家講堂”開講了。

　　“我們舉辦‘農(nóng)家講堂’旨在解放移民群眾思想，從老百姓最關(guān)心、最關(guān)注的教育問題入手，跨出從‘物質(zhì)扶貧’到‘精神扶貧’的第一步。”富坪村黨支部書記裴世琪介紹。

　　富坪村是定西漳縣、岷縣地震災(zāi)后異地重建安置區(qū)，村民們以前種旱地，傳統(tǒng)耕作，粗放經(jīng)營。現(xiàn)在，大家種上了水澆地，進(jìn)行機(jī)械化耕作、精細(xì)管理，生產(chǎn)環(huán)境、耕作模式及種植方式發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，這讓移民群眾感到有些“不適應(yīng)”，也成為橫在富坪村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展路上的一道“埂子”。

　　為使移民村群眾“搬得來，穩(wěn)得住，可發(fā)展，能致富”，去年以來，靖遠(yuǎn)縣結(jié)合實(shí)際，因地制宜，積極鼓勵移民群眾發(fā)展蔬菜日光溫室。

　　“產(chǎn)業(yè)推進(jìn)中，我們遇到的資金、技術(shù)等大難題都解決了，為啥群眾還是不愿意建大棚？”在不久前召開的北灣鎮(zhèn)“民情調(diào)度會”上，干部們發(fā)現(xiàn)，最大的問題還是思想觀念沒有轉(zhuǎn)變，得盡快找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把群眾的思想“扭一扭”“變一變”。

　　得民心先得聽民聲。切入點(diǎn)是什么、怎么找？

　　駐村幫扶工作隊(duì)員和包村干部在多次入戶了解民情民意、收集歸納問題、會議分析研判的基礎(chǔ)上總結(jié)發(fā)現(xiàn)，子女教育問題是眼下鄉(xiāng)親們最關(guān)心、最關(guān)注的問題。拉近干群距離的切入點(diǎn)找到了，一堂別開生面的“農(nóng)家課”也迅速組織起來。

　　“哪個父母不希望自己的孩子好好學(xué)習(xí)，出人頭地？……”駐村幫扶工作干部高敏，大學(xué)學(xué)習(xí)的是教育專業(yè)，她結(jié)合自身學(xué)習(xí)、成長經(jīng)歷一邊講一邊與村民互動。當(dāng)講到孩子的教育方式、學(xué)習(xí)方法等問題時，聽課的村民討論熱烈，掌聲不斷。

　　兩個小時的講座不知不覺就結(jié)束了，村民們卻還沉浸其中、意猶未盡，不少村民問：“這樣的講堂啥時候再舉行？”

　　“我兒子僅僅聽了一堂課，就要求我進(jìn)城買輔導(dǎo)書，還制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，開始自覺學(xué)習(xí)了。”張濤在接受記者回訪時高興地說，兒子張俊峰以前不愛學(xué)習(xí)，在短短的幾天里就有了非常大的變化。下一步，自己還得向“高老師”再討教一下教育方面的問題。

　　裴世琪表示，下一步，村里將通過建立“農(nóng)家講堂”長效機(jī)制，結(jié)合黨的十九大精神宣講，利用農(nóng)閑時間定期舉辦“農(nóng)家講堂”活動，積極邀請黨員干部、技術(shù)專家、致富能人及返鄉(xiāng)農(nóng)民工等，以“身邊人講自己事、身邊事教身邊人”等現(xiàn)身說法的形式，針對群眾需要的政策法規(guī)、實(shí)用技術(shù)、種養(yǎng)技能、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行“點(diǎn)菜式”授課，實(shí)現(xiàn)村、鎮(zhèn)授課“全覆蓋”，用群眾最容易接受的方式，講老百姓聽得懂的語言，不斷提高農(nóng)民致富技術(shù)技能，豐富群眾業(yè)余文化生活，激發(fā)廣大群眾脫貧致富奔小康的干勁和活力。